今天读了一篇文章《如何引导幼儿自觉饮水》，受益匪浅。水是生命之源，因为水是人体组织液的主要成分，它是机体中含量最高的成分之一。幼儿正处在生长发育阶段，每天都需要保证一定的饮水量。可是在幼儿园，饮水对孩子来说真的是一个非常头疼的问题。无论是小班，还是中班，甚至大班，总会有一些孩子不愿意喝水，觉得喝水是一种负担。老师也想了很多办法鼓励孩子饮水，最后发现效果并不是很好。今天看了这篇文章有了一些新的认识，分享给大家。
以前我总觉得老师当着孩子的面喝水不太好，可是现在我觉得要想让孩子喝水，教师就要给孩子树立榜样。老师的榜样示范作用最有用，因为在孩子心里老师是神圣的，老师的一言一行他们都会去模仿，所以太多的语言说教不如用行动去感染孩子。今天当我再次提醒孩子多喝水的时候，我拿起了自己的水杯，让孩子看着我喝了一大杯水，告诉孩子们老师喝了这么多水，你们也要像老师一样哦。孩子们都接了一大杯水，像老师一样咕咕嘟嘟一口气喝完了，有的小朋友还说老师我们比赛看谁喝得快，喝得多吧.结果发现好多孩子都和老师比赛，喝了很多水。我发现这个方法特别有用，之前再多的语言提醒也不如榜样示范的影响大。如果您也遇到类似的问题，不妨也来试一试这个方法吧。不仅仅喝水如此，很多时候，当我们想要让孩子去做一件事的时候，如果我们能够用榜样的力量去影响孩子，就不要说太多的话。努力为孩子树立榜样，是最好的无声教育。
我们每天还会要求孩子喝足量的水，但是没有进行量化，很多时候就会有很多孩子投机取巧，告诉老师自己喝够了水，其实根本就没有喝那么多，但是我们也没有证据去批评孩子。所以这个时候我们就可以在班里投放一些喝水记录表，每喝一杯水，就做一次记录。一天结束，通过观察记录表，我们就能很清楚地看到哪个小朋友喝水最多，哪个小朋友喝水最少。通过和同伴之间的对比，小朋友就会更有动力多喝水，超过别人。这时候我们就可以加入老师的榜样示范作用，把老师喝水的量也计入到记录表中，无形中也会起到鼓励孩子的作用。
在这篇文章中，我还学到了一种方法，是我之前没有用过的。就是开展一节主题课，可以以“上火”为题展开讨论，引导幼儿说说自己“上火”的经验与大家分享，总结要多喝白开水才不会上火。通过反面的例子告诉孩子不爱喝水会发生什么不好的事情，从而鼓励孩子多喝水。其实很多时候，当我们想要培养孩子某个习惯的时候，都可以通过一节主题课，让孩子展开讨论，得出结论。
此外，我们还可以采用拟人游戏法，儿歌故事法，环境提示法，增添味道法，家园协作法等方法，鼓励孩子饮水。在教育孩子的过程中，我们会遇到很多问题，这时候我们就要多想办法，多动脑子，找出最适合孩子的方法，帮助孩子进步。同时我们要多和身边的老师进行交流，多学习别人的经验。
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