眼看又到了周末，孩子们的心情特别激动。周五下午，是和孩子们相处的最后一下午，我觉得与孩子进行一次深入交流还是很有必要的。首先肯定本周表现好的孩子，提醒需要努力的孩子。把出现在孩子们中的问题，拿出来说一说，避免下周出现类似的情况。可以不单独提名字，但是一定要用眼神暗示个别孩子，引起孩子的重视。
周五下午，我先表扬了本周各方面表现好的孩子，肯定他们好的行为，希望可以触动其他孩子的心灵，向他们学习。同时我也用图片的形式展示出来，孩子们看到后投来了羡慕的眼神。我告诉他们，只要努力，每个孩子都会像他们一样优秀。孩子们暗暗下决心，争取下周努力做得更好，也能得到表扬。周五的谈话，怎么可以少了表扬呢？有了表扬，才能更好地去说问题，以免打击孩子的自尊心和自信心。
随后，我把这周拍的另外几张图片放到了大屏幕上，这是我本周发现的一些问题：把卫生纸扔厕所，玩具没有放到应该放的地方……我把这些问题用图片展示出来，请孩子们找一找哪里出现了问题。其实孩子们都特别聪明，图片展示出来那一刻，他们就知道这些事情做的不妥。我说：“这些事情无论是谁做的，老师不会再追究，希望从下周开始，不再出现类似情况。”我没有点名批评，孩子们也长舒了一口气。但是我相信眼神的停留，也一定能够暗示一些孩子吧！
有表扬，有提醒，当然就不能忘了提出新要求，帮助孩子们明确下周努力方向。首先我请孩子们发言，说出下周应该做哪些事情，不应该做哪些事情。孩子们说完后，我适当做了一些补充。审视过自己的一周表现后，我又给孩子传达了一些下周的穿衣要求，穿鞋要求，礼仪要求……孩子们都能够记在心里，并重复出来。
别小看了周五那个下午，更不要小看了20分钟的交流总结。不仅对孩子，对老师也是一样，这是一个很好的反思总结自己的机会。只有这样，才能和孩子不断进步。
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