书塾与学堂中国现代作家、革命烈士郁达夫的作品，今天我们来读一读这篇文章，然后了解一下如何写书评，要知道需要从文章以及作者本身去了解的。
一、书塾与学堂——自传之三(郁达夫)
现在回想起来，书塾里的生活，实在是快活得很。因为要早晨坐起一直坐到晚的缘故，可以助消化和健身体的运动，自然只有身体的死劲摇摆与放大喉咙的高叫了。大小便，是学生们监禁中暂时的解放，故而厕所就变作了乐园。我们同学中间的一位最淘气的，是学官陈老师的儿子，名叫陈方;书塾就系附设在学宫里面的。陈方每天早晨，总要大小便十二三次。后来弄得先生没法，就设下了一枝令签，凡须出塾上厕所的人，一定要持签而出;于是两人同去，在厕所里捣鬼的弊端革去了，但这令签的争夺，又成了一般学生们的唯一的娱乐。
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我后来进了当时由书院改建的新式的学堂，由书塾而到学堂!这一个转变，在当时的我的心里，比从天上飞到地上，还要来得大而且奇。其中的最奇之处，是我一个人，在全校的学生当中，身体年龄，都属最小的一点。
当时的学堂，是一般人的崇拜和惊异的目标。将书院的旧考棚撤去了几排，一间像鸟笼以的中国式洋房造成功的时候，甚至离城有五六十里路远的乡下人，都成群结队，带了饭包雨伞，走进城来挤看新鲜。在校舍改造成功的半年之中，“洋学堂”的三个字，成了茶店酒馆、乡村城市里的谈话的中心;而穿着奇形怪状的黑斜纹布制服的学堂生，似乎都是万能的张天师，人家也在侧目面视，自家也在暗鸣得意。
进县立高等小学堂院第二年春天开学的时候，在我的那位寡母，辛辛苦苦，调集了几块大洋的学费书籍费缴进学堂去后，我向她又提出了一个无理的要求，硬要她去为我买一双皮鞋来穿。在当时的我的无邪的眼里，觉得在制服下穿上一双皮鞋，挺胸伸脚，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光荣的事情;跳过了一班，升进了一级的我，非要如此打扮，才能够压服许多比我大一半年龄的同学的心。为凑集学费之类，已经罗掘得精光的我那位母亲，自然是再也没有两块大洋的余钱替我去买皮鞋了，不得已就只好老了面皮，带着了我，上大街上的洋广货店里去赊去;当时的皮鞋，是由上海运来，在洋广货店里寄售的。
一家，两家，三家，我跟了母亲，从下街走起，一直走到了上街尽处的那一家隆兴字号。店里的人，看我们进去，先都非常客气，摸摸我的头，一双一双的皮鞋拿出来替我试脚;但一听到了要赊欠的时候，却同样地都白了眼，作一脸苦笑，说要去问账房先生的。到了最后那一家隆兴里，惨遭拒绝赊欠的一瞬间，母亲非但涨红了脸，我看见她的眼睛，也有点红起来了。不得已只好默默地旋转了身，走出了店;我也并无言语，跟在她的后面走回家来。到了家里，她先掀着鼻涕，上楼去了半天;后来终于带了一大包衣服，走下楼来了，我晓得她是将从后门走出，上当铺去以衣服抵押现钱的;这时候，我心酸极了，哭着喊着，赶上了后门边把她拖住，就绝命的叫说：
“娘，娘!您别去罢!我不要了，我不要皮鞋穿了!那些店家!那些可恶的店家!”
我拖住了她跪向了地下，她也呜呜地放声哭了起来。两人的对泣，惊动了四邻，大家都以为是我得罪了母亲，走拢来相劝。我愈听愈觉得悲哀，母亲也愈哭愈是利害，结果还是我重赔了不是。
自从这一次的风波以后，我非但皮鞋不着，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的读书，拼命的和同学中的贫苦者相往来，对有钱的人，经商的人仇视等，也是从这时候而起的。当时虽还只有十一二岁的我，经了这一番波折，居然有起老成人的样子来了，直到现在，觉得这一种怪癖的性格，还是改不过来。
到了我十三岁的那一年冬天，是光绪三十四年，皇帝死了;小小的这富阳县里，也来了哀诏，发生了许多议论。熊成基的安徽起义，无知幼弱的溥仪的入嗣，帝室的荒淫，种族的歧异等等，都从几位看报的教员的口里，传入了我们的耳朵。而对于我印象最深的，是一位国文教员拿给我们看的报纸上的一张青年军官的半身肖像。他说，这一位革命义士，在哈尔滨被捕，在吉林被满清的大员及汉族的卖国奴等生生地杀掉了;我们要复仇，我们要努力用功。所谓种族，所谓革命，所谓国家等等的概念，到这时候，才隐约地在我脑里生了一点儿根。
(选自《郁达夫文集》，有删改)
二、书塾与学堂书评怎么写?
身困逆境，一般人往往不是埋怨就是听任命运摆布。生活中还有另一种人，他们不畏艰难，在困厄中受磨砺奋发，在逆境中受锻炼而成长，《书塾与学堂》中的郁达夫便是。
郁达夫幼时曾觉得穿上一双皮鞋便是世界上最光荣的事，然而家庭经济拮据，母亲拿不出钱，想赊帐，结果得到的是“白眼”和“板脸”。这给了他很大的打击，面对残酷的现实，不畏困厄的人非但不消沉，反而由此受到磨砺的少年郁达夫自此发狠再也不穿皮鞋了，他具备了强者的素质，不畏困厄是可贵的，但光有这一点，并不就是强者。
郁达夫之所以是一个强者，在于他不仅正视了现实，经受住了磨砺，而且在受磨砺同时进而大胆地求索，继而奋发有为。懂得穿皮鞋并不能改变生活的窘迫。于是逆境反而促成了他的志向;仇恨剥削者，投生革命行列之中，在人生的搏斗中，他找到了高尚的目标，为这目标献出了自己的力量，也正是由于这一点，他才能在不断地磨砺中不断前进，永远成为一个令人敬佩的强者。
坚硬的石块在重击中迸出火花，强者在困厄中受磨砺而奋发。郁达夫不是死于床上庸人，而是死于日本帝国主义屠刀下的斗士，他的死最终证实他是个强者。
我们这一代，要干前无古人的伟大事业，也得勇于接受磨砺，做一个强者。
三、如何写书评?
1、书评怎么写之‘了解作者’
不了解作者，就不可能了解作者的书。所以，要写某一本书的书评，首先要了解作者，熟悉他的经历成长和心路历程，才能从宏观上把握作品的脉络，准确地理解作品的精髓。怎么了解作者?可以通过网上查找资料、看有关作者的介绍或者作者的自传，有条件的可以直接与作者对话沟通。
2、书评怎么写之‘读懂作品’
不读懂作品，不要妄言书评。读懂作品，往往一次不够，需要二次三次或许更多次才行。匆忙下笔为了完成任务而写的书评，难免有失偏颇。怎么才算读懂作品?就是说我们不但能够从宏观上把握作品的中心思想、思路脉络，而且能够准确地描述作品的亮点与不足，还能感知作者的弦外之音。
3、书评怎么写之‘书评写给谁看’
在写书评前，要知道写的书评是给谁看。一般来讲，除非写给专业人士看，我们的书评要写得言语通俗、言简意赅、有可读性。少从技术层面去分析作品，而应从读者角度去写书评，并尽可能让读者读了书评能对一本书有直观的印象。所以准备写书评前要弄清对象。
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