近年来,未成年自杀事件可谓是层出不穷,对于心智还未完全发育的未成年来说,如果说没有正确的引导其发展,加上对于社会文化经验不足,特别容易对未成年产生不健康的心理状态,轻则导致出现心理问题或者是心理疾病,重则导致摧残自身。
而近期又发生11岁男孩跳楼身亡事件,小编看到男孩留下的遗书后也是非常气愤,因为一颗幼小的生命又丧失了,有些人身为为人师表,却做着魔鬼般的事情。那么事件的缘由是怎样的呢?未成年的自信该如何培养?
一、11岁男孩跳楼身亡事件
11岁的江西男孩宽宽,放学后没有回家。他去了学校对面的小区,而是跑到24楼,决绝地跳了下去,身亡!
他的死,引起了轩然大波。对于妈妈汪女士来说,儿子的死,完全没有征兆。
2021年11月9日,宽宽自杀那天中午,妈妈把他接回家。母子俩一起吃了午饭,并且说好了,下午放学后,在阳台烤羊肉串给外公过生日。宽宽要求一定等他回来,由他生火、做羊肉串。
吃完饭,汪女士如常把儿子送到学校门口,如常和他道别。她怎么也想不到,这一别,就是阴阳两隔。
11岁的宽宽,正在上小学六年级,通常是每天下午三点半放学,三点五十回到家,可就是在11月9日那天下午,到了三点五十五分,汪女士还没等到儿子回家。
按说小孩子贪玩,晚一些到家也是正常。但是汪女士突然有种不好的预感,开始不由自主地流眼泪。也许是出于一个母亲的强烈直觉,她感觉儿子好像出事了,立即骑车去学校,同时让丈夫联系班主任。
她到学校门口转了一圈,没有看到宽宽。
想着儿子可能已经回家了,就回了家,可到家后发现,儿子没有回来。
强烈的不安中,丈夫打来了电话,让她赶快回学校,并称
“班主任说儿子要跳楼!“
汪女士立刻又赶去学校,这次她见到了儿子班主任。后来她回忆称,当时班主任很紧张,说宽宽要跳楼,他们得一起去对面小区找宽宽。
汪女士很慌,又有些难以相信,赶紧打电话向120查询。结果对方告诉她:附近确实有孩子跳楼了。
汪女士吓得腿都软了,车也骑不动,急忙和丈夫奔向对面小区。当刚刚来到出事的楼前,所有的希望都破碎了。
他们穿过众人围观和警戒线,看到了儿子摔在地上的惨状,悲痛欲绝。
好端端的孩子,为什么会突然自杀呢?
警察在宽宽身上找到了遗书,上面很简单地写着:
“本人的死不与父母、家长、社会有关,只和邹某有关,她使用暴力手段。“
邹某,就是宽宽的班主任。那到底发生了什么事情呢?宽宽的父母决心弄个明白,终于在警方协助下,他们调出了教室监控。
发现出事那天,孩子多次被班主任批评。
其中一段视频显示:
班主任邹某,当着其他学生面说宽宽:
“你脑子笨死了!”、“你没有脸没有皮是吧?”等语言暴力手段。
宽宽母亲说,在监控视频里听到孩子被羞辱那一刻,脑子都炸了。
而宽宽那一天的遭遇,远不止这些。“羞辱”从当天上午十点就开始了。
当时邹某讲课,问了宽宽一个问题。宽宽回答完,邹某或许是对答案不满意,过了三分钟才让宽宽坐下。
但是!随后,邹某开始训斥宽宽:
“宽宽是欠债大王,全班就你欠债最多。小册小册不过关,试卷试卷不过关……”
视频里可以明显看出,宽宽表情沮丧。
而到了下午两点,邹某再次训斥宽宽:“你当着大家的面,告诉我(试卷)什么时间交,我做梦都没想到宽宽是骗子。”
班上同学哄堂大笑。
宽宽表示第二天一早就交,但邹某反驳说:“你明天不来怎么办?叫你爸把作业送过来……你明天再请假,我让同学都去你家拿。”
13分钟后,邹某再次训斥宽宽:“你没吃中午饭吗?要咬本子吃?看看你家有多穷。”
全班同学再次大笑。期间,班主任还曾吼叫着让宽宽换座位。宽宽一脸惶恐,不知所措。
这一连串的批评、打击、嘲笑,可能彻底压垮了宽宽。
教室监控拍到,下午第二节课时,宽宽开始对窗外发呆,同桌拍他,他才回过神。随后,他从课桌拿出一张纸,开始写遗书。十分钟的时间,他先后写了两份遗书。
一份被同学发现后,交给了老师。另一份他带在了身上,也就是警方在现场发现的那份。
老师看到第一份遗书后,联系了家长。可惜,等人们赶到时,宽宽已经从24楼跳下。
宽宽自杀那天,原本全家要给他外公过生日。可是,以后每年外公生日,都成了宽宽的忌日。
宽宽父母说,儿子是个非常优秀的孩子:“连续五年都是班级中队长、优秀少先队员。得过绘画、街舞、钢琴……各种奖项。还曾作为标杆形象入选九江新闻网。”
而这么优秀的孩子,为什么被老师一再辱骂、讥讽?宽宽父母猜测,很可能是因为他们没有给班主任邹老师送礼。
后来他们发现,在宽宽自杀前几天,邹老师曾多次把孩子叫去办公室批评、罚站、惩罚性换座位……
教室监控拍到,那天下午,邹某曾数次把宽宽叫到外面的走廊。但后来调录像时,学校说走廊的监控“坏了”。所以没有人知道邹某到底对宽宽说了什么。
而宽宽的第一份遗书,邹某也说弄丢了,不记得写了什么。宽宽的同学说,事发后,邹某曾让他们和警方说没见过那份遗书,也不许提这件事。
宽宽第一份遗书写了什么,现在也还是一个谜。
虽然他的第二份遗书里,明确写了自己的死“只与邹某有关,她使用了暴力”。
但他死后,当地警方没找到邹某殴打宽宽的证据。也只能认为,宽宽的死,和班主任邹某之间,没有必然联系。
那么这里有一个特别关键的点:暴力,是不是只等于殴打?
语言暴力、精神暴力,算不算暴力?造成孩子自杀的,应不应该严惩?
就在前几天,这件事终于有了答复。7月10日,当地教育局发布公告说,教师邹某收红包、接受宴请、讥讽歧视学生,违反师德师风,给她党内严重警告处分,并把她调离教学岗,降低两个岗位等级。
这个处分,宽宽父母明确表示不接受。
他们又提起了诉讼,现在江西省相关部门也在继续深入调查。
我们期待无德老师能得到严惩,给孩子一个更公正的结果。关爱学生、尊重学生人格是老师的基本职业道德,邹某显然没有做到。
不管出于什么原因,她频繁羞辱一个原本不错的孩子,让孩子在巨大的精神压力选择结束生命,显然不配为师师表。
其实现在大部分老师都是负责任的,殚精竭虑的照顾着自己的学生。但还是有少数丧失师德的老师,让大众对教师整体产生误解,他们不但伤害了孩子,更间接伤害了老师群体。
二、未成年的自信该如何培养?
家庭、学校、社会的责任就是让未成年人群形成良好的品格和健康心理,显然!上面这个事件是学校方面没有达到教学义务的责任,未成年人在学校待得事件未必是比家庭少,因此学校方面要加强对于未成年自信心的培养,更主要的是加强未成年心理的培养。
1、吓唬的话语,尽量不要说
在孩子还处于不能明是非,懂道理的时候,让孩子乖乖听话成了家长十分为难的事情。有些父母喜欢使用"恐吓"教育,总是在孩子不听家长劝告的时候,把事情的后果夸张化,让孩子对这些行为或事物产生恐惧,从本能上杜绝问题的发生。“恐吓”教育效果可观,但是对孩子的伤害也是巨大的。
孩子的想象力是十分丰富的,家长夸张地形容会让孩子对事物的恐惧不断加深,甚至到了成年,孩子可能还会因为小时候的吓唬对一件普通的事情感到害怕。对孩子的性格上面也会产生影响。
2、与他人比较的话,尽量不要说
成长过程中孩子都有一个厌恶的对象,那就是“别人家的孩子”。父母总是把别人家孩子如何如何好挂在嘴边,希望以此刺激孩子向上,这一套对孩子来说有效吗?其实效果不佳,父母喜欢说这种话,其实是侧面表达了自己对孩子的美好期盼,希望孩子也能如他人优秀,但这番言语其实对孩子来说没有益处,反倒都是坏处。
孩子都希望得到父母、老师的认同,而家长、老师在孩子面前赞扬他人时孩子就会有失落感,之后又因为他人受到批评时,孩子就会认为父母、老师不喜欢自己,甚至觉得父母、老师并不把自己当做自家的孩子,从而讨厌自己的父母和老师。
3、人身攻击的话,尽量不要说
父母和老师总有被孩子气到发脾气的时候,那时父母和老师受情绪的影响容易对孩子脱口而出一些不好的言语。父母和老师在通过语言发泄自己的情绪时,孩子已经被你的话伤得体无完肤了。父母和老师总是一开始以教育的态度去和孩子交流,但当交流出现分歧时父母和老师又开始翻旧账,把之前的错误又重新批评一遍,以至于情绪逐渐上升,教育变成说教再到怒吼。
在父母和老师的多重攻击下,孩子就算先天开朗也会变得自卑内向,父母和老师以为用人身攻击可以让孩子不被挫折所打败,其实父母和老师的言语才是对孩子最大的挫折。孩子会渐渐以为自己就像父母说的那样不好,不配被他人关心与爱护,自卑心理油然而生。