近年来，未成年自杀事件可谓是层出不穷，对于心智还未完全发育的未成年来说，如果说没有正确的引导其发展，加上对于社会文化经验不足，特别容易对未成年产生不健康的心理状态，轻则导致出现心理问题或者是心理疾病，重则导致摧残自身。
而近期又发生11岁男孩跳楼身亡事件，小编看到男孩留下的遗书后也是非常气愤，因为一颗幼小的生命又丧失了，有些人身为为人师表，却做着魔鬼般的事情。那么事件的缘由是怎样的呢？未成年的自信该如何培养？
一、11岁男孩跳楼身亡事件
11岁的江西男孩宽宽，放学后没有回家。他去了学校对面的小区，而是跑到24楼，决绝地跳了下去，身亡！
他的死，引起了轩然大波。对于妈妈汪女士来说，儿子的死，完全没有征兆。
2021年11月9日，宽宽自杀那天中午，妈妈把他接回家。母子俩一起吃了午饭，并且说好了，下午放学后，在阳台烤羊肉串给外公过生日。宽宽要求一定等他回来，由他生火、做羊肉串。
吃完饭，汪女士如常把儿子送到学校门口，如常和他道别。她怎么也想不到，这一别，就是阴阳两隔。
11岁的宽宽，正在上小学六年级，通常是每天下午三点半放学，三点五十回到家，可就是在11月9日那天下午，到了三点五十五分，汪女士还没等到儿子回家。
按说小孩子贪玩，晚一些到家也是正常。但是汪女士突然有种不好的预感，开始不由自主地流眼泪。也许是出于一个母亲的强烈直觉，她感觉儿子好像出事了，立即骑车去学校，同时让丈夫联系班主任。
她到学校门口转了一圈，没有看到宽宽。
想着儿子可能已经回家了，就回了家，可到家后发现，儿子没有回来。
强烈的不安中，丈夫打来了电话，让她赶快回学校，并称
“班主任说儿子要跳楼!“
汪女士立刻又赶去学校，这次她见到了儿子班主任。后来她回忆称，当时班主任很紧张，说宽宽要跳楼，他们得一起去对面小区找宽宽。
汪女士很慌，又有些难以相信，赶紧打电话向120查询。结果对方告诉她：附近确实有孩子跳楼了。
汪女士吓得腿都软了，车也骑不动，急忙和丈夫奔向对面小区。当刚刚来到出事的楼前，所有的希望都破碎了。
他们穿过众人围观和警戒线，看到了儿子摔在地上的惨状，悲痛欲绝。
好端端的孩子，为什么会突然自杀呢?
警察在宽宽身上找到了遗书，上面很简单地写着：
“本人的死不与父母、家长、社会有关，只和邹某有关，她使用暴力手段。“
邹某，就是宽宽的班主任。那到底发生了什么事情呢？宽宽的父母决心弄个明白，终于在警方协助下，他们调出了教室监控。
发现出事那天，孩子多次被班主任批评。
其中一段视频显示：
班主任邹某，当着其他学生面说宽宽:
“你脑子笨死了!”、“你没有脸没有皮是吧?”等语言暴力手段。
宽宽母亲说，在监控视频里听到孩子被羞辱那一刻，脑子都炸了。
而宽宽那一天的遭遇，远不止这些。“羞辱”从当天上午十点就开始了。
当时邹某讲课，问了宽宽一个问题。宽宽回答完，邹某或许是对答案不满意，过了三分钟才让宽宽坐下。
但是！随后，邹某开始训斥宽宽：
“宽宽是欠债大王，全班就你欠债最多。小册小册不过关，试卷试卷不过关……”
视频里可以明显看出，宽宽表情沮丧。
而到了下午两点，邹某再次训斥宽宽：“你当着大家的面，告诉我（试卷）什么时间交，我做梦都没想到宽宽是骗子。”
班上同学哄堂大笑。
宽宽表示第二天一早就交，但邹某反驳说：“你明天不来怎么办？叫你爸把作业送过来……你明天再请假，我让同学都去你家拿。”
13分钟后，邹某再次训斥宽宽：“你没吃中午饭吗？要咬本子吃？看看你家有多穷。”
全班同学再次大笑。期间，班主任还曾吼叫着让宽宽换座位。宽宽一脸惶恐，不知所措。
这一连串的批评、打击、嘲笑，可能彻底压垮了宽宽。
教室监控拍到，下午第二节课时，宽宽开始对窗外发呆，同桌拍他，他才回过神。随后，他从课桌拿出一张纸，开始写遗书。十分钟的时间，他先后写了两份遗书。
一份被同学发现后，交给了老师。另一份他带在了身上，也就是警方在现场发现的那份。
老师看到第一份遗书后，联系了家长。可惜，等人们赶到时，宽宽已经从24楼跳下。
宽宽自杀那天，原本全家要给他外公过生日。可是，以后每年外公生日，都成了宽宽的忌日。
宽宽父母说，儿子是个非常优秀的孩子：“连续五年都是班级中队长、优秀少先队员。得过绘画、街舞、钢琴……各种奖项。还曾作为标杆形象入选九江新闻网。”
而这么优秀的孩子，为什么被老师一再辱骂、讥讽？宽宽父母猜测，很可能是因为他们没有给班主任邹老师送礼。
后来他们发现，在宽宽自杀前几天，邹老师曾多次把孩子叫去办公室批评、罚站、惩罚性换座位……
教室监控拍到，那天下午，邹某曾数次把宽宽叫到外面的走廊。但后来调录像时，学校说走廊的监控“坏了”。所以没有人知道邹某到底对宽宽说了什么。
而宽宽的第一份遗书，邹某也说弄丢了，不记得写了什么。宽宽的同学说，事发后，邹某曾让他们和警方说没见过那份遗书，也不许提这件事。
宽宽第一份遗书写了什么，现在也还是一个谜。
虽然他的第二份遗书里，明确写了自己的死“只与邹某有关，她使用了暴力”。
但他死后，当地警方没找到邹某殴打宽宽的证据。也只能认为，宽宽的死，和班主任邹某之间，没有必然联系。
那么这里有一个特别关键的点：暴力，是不是只等于殴打?
语言暴力、精神暴力，算不算暴力?造成孩子自杀的，应不应该严惩?
就在前几天，这件事终于有了答复。7月10日，当地教育局发布公告说，教师邹某收红包、接受宴请、讥讽歧视学生，违反师德师风，给她党内严重警告处分，并把她调离教学岗，降低两个岗位等级。
这个处分，宽宽父母明确表示不接受。
他们又提起了诉讼，现在江西省相关部门也在继续深入调查。
我们期待无德老师能得到严惩，给孩子一个更公正的结果。关爱学生、尊重学生人格是老师的基本职业道德，邹某显然没有做到。
不管出于什么原因，她频繁羞辱一个原本不错的孩子，让孩子在巨大的精神压力选择结束生命，显然不配为师师表。
其实现在大部分老师都是负责任的，殚精竭虑的照顾着自己的学生。但还是有少数丧失师德的老师，让大众对教师整体产生误解，他们不但伤害了孩子，更间接伤害了老师群体。
二、未成年的自信该如何培养？
家庭、学校、社会的责任就是让未成年人群形成良好的品格和健康心理，显然!上面这个事件是学校方面没有达到教学义务的责任，未成年人在学校待得事件未必是比家庭少，因此学校方面要加强对于未成年自信心的培养，更主要的是加强未成年心理的培养。
1、吓唬的话语，尽量不要说
在孩子还处于不能明是非，懂道理的时候，让孩子乖乖听话成了家长十分为难的事情。有些父母喜欢使用"恐吓"教育，总是在孩子不听家长劝告的时候，把事情的后果夸张化，让孩子对这些行为或事物产生恐惧，从本能上杜绝问题的发生。“恐吓”教育效果可观，但是对孩子的伤害也是巨大的。
孩子的想象力是十分丰富的，家长夸张地形容会让孩子对事物的恐惧不断加深，甚至到了成年，孩子可能还会因为小时候的吓唬对一件普通的事情感到害怕。对孩子的性格上面也会产生影响。
2、与他人比较的话，尽量不要说
成长过程中孩子都有一个厌恶的对象，那就是“别人家的孩子”。父母总是把别人家孩子如何如何好挂在嘴边，希望以此刺激孩子向上，这一套对孩子来说有效吗?其实效果不佳，父母喜欢说这种话，其实是侧面表达了自己对孩子的美好期盼，希望孩子也能如他人优秀，但这番言语其实对孩子来说没有益处，反倒都是坏处。
孩子都希望得到父母、老师的认同，而家长、老师在孩子面前赞扬他人时孩子就会有失落感，之后又因为他人受到批评时，孩子就会认为父母、老师不喜欢自己，甚至觉得父母、老师并不把自己当做自家的孩子，从而讨厌自己的父母和老师。
3、人身攻击的话，尽量不要说
父母和老师总有被孩子气到发脾气的时候，那时父母和老师受情绪的影响容易对孩子脱口而出一些不好的言语。父母和老师在通过语言发泄自己的情绪时，孩子已经被你的话伤得体无完肤了。父母和老师总是一开始以教育的态度去和孩子交流，但当交流出现分歧时父母和老师又开始翻旧账，把之前的错误又重新批评一遍，以至于情绪逐渐上升，教育变成说教再到怒吼。
在父母和老师的多重攻击下，孩子就算先天开朗也会变得自卑内向，父母和老师以为用人身攻击可以让孩子不被挫折所打败，其实父母和老师的言语才是对孩子最大的挫折。孩子会渐渐以为自己就像父母说的那样不好，不配被他人关心与爱护，自卑心理油然而生。
